トオキ　ハル・1	トオキ　ハル・2	トオキ　ハル・3	トオキ　ハル・4	トオキ　ハル・5	トオキ　ハル・6
探索者作製	オープニング・１	謎と恐怖・１	真相究明・１	クライマックス・１	エンディング
今回の探索者紹介	オープニング・２	謎と恐怖・２	真相究明・２	クライマックス・２
		謎と恐怖・３	真相究明・３

――今回のキャラメイク――

 

キーパー（以下、KP）：では、『クトゥルフ2010』の「学生探索者の創造」ルールを使って、キャラクター作成お願いします。…ああ、その前に、今回の皆さんの共通設定と舞台背景。

えーと、全員が幼馴染みの高校三年生。季節は卒業間近で、就職とか上京とかいろいろ決まって、もうみんな離ればなれかな、というそんな、ちょっとセンチメンタルな時期。場所は地方都市、別荘があるようなところです。

で、まずは小学生時点の能力値から振りますが、INTやPOWは数値が変わらないので、ここでいい目にしとかないと厳しいです。STRとかSIZは成長しますが。

プレイヤーＢ：ああ、そっかそっか。

 

（全員能力値を振り中。３組振って使いたいものを選ぶことに）

 

プレイヤーＡ：…すごい馬鹿だ！（一同笑）

プレイヤーＢ：馬鹿はだめだ。却下（笑）。

KP：キャラは立つよ（笑）。あと、発狂しづらい。

プレイヤーＡ：もう一組振ってみよう。STR…6ゾロ！（一同笑）

プレイヤーＢ：それは財産？

プレイヤーＣ：どっちにするかな。INT17超人か、DEX17超人か。（一同笑）やっぱ、INT超人にするか。

KP：INTは、趣味技能ポイントに直結するからねえ。じゃあ、キャラクターシートの能力値のところに、使いたいのを書き写して下さい。これ、あとで書き換えるので、薄めに書いてね。

 

（能力値と、小学生時点の基本技能値の書き写し中）

 

プレイヤーＣ：運転（自動車）、5％あるんだ（笑）。回避が…、DEX×2＋30（笑）？

プレイヤーＡ：このゲームは回避が高いですね？

KP：ああいや、これ、成長すると下がってくんだ。子供は体が小さいから当たりにくいとか、そんな理由みたい。

プレイヤーＢ：大きくなると共に、大事なものを失っていくんだね。（一同笑）

KP：さて、書き写し終えたかな。では、技能獲得します。一年ごとに、1D100を振るか、技能表の中から選ぶか、どっちかです。で、選んだ技能を、1D10点伸ばしていく。

プレイヤーＣ：同じものを振ったら、同じ技能を選んでもいいんですよね？

KP：うん。技能の重複可能なので、この技能を２回伸ばします、と言ってもいい。

プレイヤーＡ：12歳までだから、６回振るんだね。まずは1年目、ころころ。25、国語が得意。図書館を伸ばすのが妥当かなあ（笑）。EDUが上がれば、母国語は伸びるしなあ。

KP：それが、伸びないかもしれないんだよ。それも振るんで、実は（笑）。

プレイヤーＡ：なにー（笑）!?

プレイヤーＢ：しまった、海外留学入っちゃった！（一同笑）

プレイヤーＣ：なんか微妙に、理系になってきた。（プレイヤーAが選んだ技能を見て）…同じだよ、選んでくのが（笑）。

KP：使えそうな技能選ぶと、そうなるよね（笑）。

プレイヤーＡ：海外に留学した。（一同笑）

プレイヤーＢ：その設定は2人も要らないと思う（笑）。

KP：６年分の技能取り終わったら、この時点は…、性別ぐらいかな、決めるのは。

プレイヤーＡ：1D6を振るんですね？

KP：振るんだ（笑）。

プレイヤーＡ：当たり前じゃないですか（笑）！（結果、全員男）

KP：では今度は、中学生の能力値成長。

プレイヤーＡ：これ、能力値については1年ごとに振るんですか？

KP：そう。それで、EDUが伸びるかどうかで、取れる技能の個数に関わってくるから、能力値成長→技能→能力値成長、と交互に繰り返してね。

プレイヤーＣ：やっと海外留学行ってきました（笑）。みんな行ったから俺も行くー（笑）。

プレイヤーＢ：短期留学が多いのかしら、この学校。

プレイヤーＣ：私立系ですよね（笑）。

KP：どう考えてもなあ（笑）。で、高校も同じやり方でお願い。あと、高校卒業の技能も、入れていいです。

プレイヤーＡ：そうなんだ。では1年目。50、音楽。軽音でも始めたんだろうか。でも、高校入ってすぐ軽音始めるって、なんかそれっぽくていやだ。（一同爆笑）

プレイヤーＣ：ありがち（笑）。

プレイヤーＡ：で、2年生は、うっ！　EDUがあがらねえ！

KP：高校3年間、全部終わったかい？

プレイヤーＣ：最終的な回避が、73になりました。（一同笑）

KP：みんな回避高いなあ（笑）。

プレイヤーＡ：母国語が50％いってねえ！（一同笑）英語も7％だ。（一同笑）

プレイヤーＣ：言葉に不自由しています（笑）。

KP：それで、高校の卒業時の技能とったら、今度は趣味技能割り振って。INT×10。これで、技能値の調整が出来るはず。

プレイヤーＡ：まずやる事は一つ！　母国語を50％にすることだ！

 

（趣味技能割り振り中）

 

プレイヤーＡ：芸術／作曲をとろう。俺は芸大に進学が決まった。

KP：キャラが立ってきた（笑）。あとは、外見とか性格を決めて。それから、今回閉ざされた状況のお話なので、所持品はちゃんと書いておいてね。その人が普段何を持ち歩いているか、ぐらいで考えて下さい。

プレイヤーＢ：軽音部だから、ギターをいつも持ってます、とか？

KP：それはありかな。

プレイヤーＣ：いつも持ち歩いてるギターケースの中から、変身衣装が（笑）。

KP：世界が違います（笑）。

プレイヤーＡ：ソイジョイとミネラルウォーターを。（一同笑）

プレイヤーＣ：食べ物は別枠。お菓子お菓子。カロリーメイトって、今どんな味出てましたっけ？

KP：フルーツ、チーズ、チョコレート、メイプル。

プレイヤーＢ：あと、ポテト。

プレイヤーＣ：５つか。じゃあ全種類。（一同笑）

KP：おなかすくよね、高校生だもん。さて、キャラメイクはこんなもんか。

PageTop↑